

Содержание
Проект ФЭПО начал формироваться еще в 2004 году и с самого начала вызвал живой интерес среди представителей образовательной среды. ВУЗы активно включались в работу, и их число быстро увеличивалось. Благодаря использованию технологий тестирования, инновационным решениям и системе обратной связи, ФЭПО получил поддержку на государственном уровне и зарекомендовал себя как серьезный инструмент оценки образовательного качества.
Один из основателей проекта — Владимир Наводнов — неоднократно рассказывал, как возникла идея ФЭПО. В период с середины 90-х до начала 2000-х в России действовала система под названием «Камертон», ставшая основой для последующего создания более современной платформы мониторинга.
ФЭПО стал логичным продолжением, но с расширенными функциями и улучшенной структурой. Первая тестовая сессия прошла в 2005 году, в ней участвовали 58 высших учебных заведений из 31 региона страны. Тогда было проведено свыше 15 тысяч тестовых сеансов — это был только пробный этап.
К 2008 году проект вышел на качественно новый уровень. В нем уже участвовали 1186 ВУЗов и 403 колледжа из 81 субъекта РФ и пяти стран СНГ. Число тестирований превысило миллион, что позволило ФЭПО занять место в числе крупнейших систем оценки знаний в мире.
На сегодняшний день аналогов, сопоставимых по масштабу и репутации с ФЭПО, в России не существует. Несмотря на периодическую критику, большинство представителей образовательного сообщества подчеркивают его сильные стороны. Для студентов и преподавателей, желающих развиваться в научной сфере, хорошим дополнением может стать публикация в журналах ВАК по педагогике, что также способствует укреплению репутации и повышению конкурентоспособности.
К числу основных преимуществ относят:
Один из главных принципов — участие исключительно на добровольной основе. ВУЗ сам решает, участвовать или нет. По словам разработчиков, главная цель — не контроль, а помощь: выявить уровень подготовки, обозначить слабые места, определить достижения и построить дальнейшую стратегию развития.
Доверие — фундамент проекта. Организаторы подчеркивают, что доверяют образовательным учреждениям, предоставляя им право самостоятельно проводить тестирование. Нет внешнего контроля — это внутренний аудит, результаты которого конфиденциальны и доступны только самому ВУЗу.
ФЭПО функционирует на базе АПИМ — единой платформы, содержащей тщательно отобранные задания, уже проверенные экспертами. Уровень дефектов не превышает 1–2%. Если бы каждое учебное заведение формировало свою базу с таким же качеством, это было бы экономически нецелесообразно.
Что еще отличает ФЭПО:
ФЭПО оценивает, насколько студент освоил образовательную программу. Проверка охватывает как высшее, так и средне-специальное образование. Включены также дисциплины общего цикла, что позволяет тестировать обучающихся по программам СПО после 9 класса.
Уровневая модель ФЭПО:
По итогам мониторинга ВУЗ может получить сертификат качества. Для этого должны быть соблюдены три условия: выборка не менее 10 студентов по одному направлению, участие в экзамене по минимум трем предметам, и не менее 60% студентов должны показать уровень не ниже второго (всего — четыре уровня).
Разработчики ФЭПО заимствовали терминологию «зеленый» и «красный коридор» из практики таможни. Первый указывает на сайт интернет-экзамена, второй — на платформу, используемую при аккредитации.
Также есть:
Экзамен проводится в онлайн- и офлайн-форматах. В обоих случаях студенты решают одинаковые задания, созданные на основе АПИМ.
Онлайн-формат предполагает синхронное выполнение заданий с использованием программы «ТестЭкзаменатор». Оценка формируется автоматически по проценту освоенных дидактических единиц. После окончания всех сеансов по стране формируется сводный рейтинг и аналитическая справка для ВУЗа.
В офлайн-режиме тесты приходят по электронной почте. Студенты выполняют задания на компьютере, но обработка результатов происходит позже, через Росаккредагентство. Итоги отправляются в ВУЗ после окончания всей экзаменационной сессии в стране.
Решающим фактором в оценке становится степень усвоения студентами ключевых компонентов дисциплины. Если более половины студентов освоили весь материал, программа считается успешно реализованной.
Да, преподаватели получают методические материалы, рекомендованные источники и инструкции по проведению тестирования. Для студентов доступны пробные тесты, что позволяет заранее познакомиться с форматом. Для тех, кто заинтересован в публикации в журналах ВАК по психологии, мы также предоставляем редакционно-издательское сопровождение для успешной публикации научных работ.
ФЭПО — не внезапная проверка, а регулярная процедура, известная большинству участников. Преподаватели проводят вводные и обзорные лекции, практикумы, помогают студентам ориентироваться в заданиях и готовиться самостоятельно.
Хотя экзамен и не считается слишком сложным, в интернете можно найти множество обсуждений, связанных с волнением и попытками найти шпаргалки. Многие боятся непредсказуемости.
Однако специалисты уверяют: экзамен прозрачен, без ловушек. Использование тренажеров позволяет уверенно подготовиться. Функционал «Обучение» и «Самоконтроль» позволяет студенту самостоятельно оценить свой уровень перед настоящим тестом.
Прохождение ФЭПО для бакалавров — шанс получить объективную оценку знаний. Студент может получить именной сертификат, подтверждающий квалификацию.
Сертификаты различаются:
Печать оригинала возможна для тех, кто сдавал экзамен очно. Остальные получают цифровую версию.
Такой сертификат может учитываться при поступлении в магистратуру или защите диплома, а также быть полезным при трудоустройстве. Он становится частью портфолио выпускника и повышает его конкурентоспособность на рынке труда.
ФЭПО — не идеален, но продолжает развиваться. Ожидается, что проект будет адаптироваться к изменениям в образовательных стандартах, учитывая мнение студентов, преподавателей и руководства ВУЗов. Это живой механизм контроля качества, ориентированный на развитие и совершенствование.
Издательство R&S (Ru-Science) предлагает размещение научных статей в изданиях, входящих в перечень ВАК. Это отличная возможность для студентов и начинающих исследователей заявить о себе в научном сообществе и пополнить портфолио публикаций — что особенно важно при поступлении в аспирантуру.
Мы подбираем научный журнал, максимально соответствующий тематике вашей работы, и обеспечиваем полное редакционно-издательское сопровождение. Работаем с направлениями технического, гуманитарного и естественнонаучного профиля. После выхода статьи вы получаете как печатный, так и электронный экземпляр журнала.
Стоимость публикации определяется индивидуально и зависит от научной области, уровня издания и сроков выпуска. Все условия фиксируются в официальном договоре. В день подачи заявки вы получаете подтверждение о приёме статьи, а мы гарантируем своевременное размещение материала в рецензируемом научном журнале соответствующего профиля.
Руководитель отдела научных публикаций и экспертизы в международных научных базах данных (SCOPUS, Web of Science, ВАК)
Наталья Ушакова Все статьи