Научная статья по педагогике: публикации в рецензируемых журналах

Опубликовать статью по педагогике можно или в тематических сборниках, выпускаемых высшими учебными заведениями, научными институтами, различными обществами и фондами, или в специализированных научных журналах. Предназначаются эти издания для самых различных категорий специалистов, занятых в области образования и педагогики. Зародившись в Древней Греции, педагогика в переводе объединяла понятия ребенка, возраста и вождения. То есть речь шла об искусстве вождения ребенка в различном возрасте.

Предмет педагогики как науки

Однако необходимость педагогики проявляется во многих областях жизни общества и человеческого знания, а не только там, где речь идет о детях. Молодые люди, взрослые и пожилые люди включительно, являются большой частью общества, которая охватывается педагогикой через ее многочисленные приложения. Она применяется не только в детстве, но

и пропитывает все общественные процессы: трудовые, социальные, экономические, финансовые и прочие. Вот почему педагогика не имеет однозначного определения и охватывает набор знаний, что позволяет ее определить как прикладную науку с психосоциальными характеристиками, которая имеет основной темой исследования образование.

В настоящее время педагогика входит в сферу социальных наук и гуманитарных наук. Он также тесно связан с другими современными науками, такими как социология, антропология, психология и философия. Даже в последнее время такие отрасли медицины, как неврология, ортопедия, психиатрия и генетика, среди других примеров, тесно связаны с педагогикой при попытке определить, как люди учатся, и какие типы препятствий мы можем иметь в этом процессе. Вот почему педагогика представляет собой мультидисциплинарную науку, которая охватывает многие виды знания.

В то же время педагогика представляет собой структурированную и формально образованную науку, соответствующую тем требованиям, которыми должна обладать наука. У нее есть объект собственного исследования, которым является образование, и исследование которого предполагает ответы на вопросы: чему учить и как учить. Для ответов на эти вопросы дидактика, как неотъемлемая часть педагогики, четко формулирует задачи сегодняшнего дня:

• изучение психологических и методологических основ процесса обучения;
• разработка новых процессов обучения, отвечающих современным условиям;
• формы организации учебных процессов;
• современные обучающие системы;
• внедрение новых технологий обучения.

Научные статьи по педагогике

Научные издания по педагогике могут быть полезны не только для педагогов, но и для представителей смежных наук, что дает возможность публикации статьи по педагогике под разными кодами в различных журналах.

В зависимости от целей, которые в настоящий момент преследует молодой исследователь, написанную им статью по результатам проделанной работы можно разместить в различных изданиях. Если необходима начальная апробация работы, то имеет смысл опубликовать ее в сборнике статей конференции по педагогике. Требования, предъявляемые к статьям, как правило, не очень высокие (хотя бывают исключения в случае, если конференция проводится на высоком уровне). Но такая публикация – это не только проба пера, но и печатная работа в копилку автора.

Более серьезные требования в настоящее время предъявляются к изданиям, индексированных в РИНЦ, будь то сборники статей или научные публикации в рецензируемых журналах. Здесь уже можно встретиться с хорошим профессиональным рецензированием как внутренним, так и внешним, как правило, в виде отзывов читательской аудитории. Это уже выход на другой уровень, когда публикация статьи в журнале РИНЦ по педагогике попадает в поле зрения научной общественности, а тема статьи и имя автора становятся узнаваемыми.

Публикации в журналах ВАК по педагогике

И, наконец, публикация в журналах перечня ВАК по педагогике и зарубежных журналах, индексированных в ведущих базах данных, например, таких как Scopus или Web of Science. Здесь уже автор столкнется с серьезным рецензированием, которое может быть внутренним или внешним, слепым или двойным слепым, но в любом случае рецензия на статью по педагогике наверняка будет очень серьезной (здесь не имеются в виду публикации в «мусорных» журналах). Автор статьи пройдет школу работы над замечаниями рецензентов, узнает более или менее объективную оценку своей работы, познакомится с различными точками зрения, научится вести дискуссии.

Ну а главное, что публикация в таких журналах открывает дорогу к защите диссертации на соискание ученой степени. В соответствии с регламентом ВАК и сложившейся практикой диссертационных советов таких публикаций желательно иметь не меньше трёх для представления к защите кандидатской диссертации. Проблему публикации ВАК по педагогике надо осознать, как только начинается работа над диссертацией, и появляются первые проверенные результаты исследований. Чтобы опубликовать научную статью по педагогике в серьезном рецензируемом журнале потребуется от года до полутора лет, нередко приходится ждать и два года. Это очередь из поступающих рукописей, само рецензирование и работа над замечаниями рецензентов и прочих оппонентов, время пребывания в портфеле планируемых к публикации статей, постоянное изменение планов редакции и так далее.

В принципе об этом знают все, во всяком случае, большинство авторов в курсе этих сроков, но как всегда «заедает текучка», проблема оказывается в цейтноте и превращается в необходимость срочной публикации. В этом случае к вам на помощь могут прийти консультанты «Ru-Scienceа», которые квалифицированно и своевременно решат вместе с вами проблемы с публикацией статьи ВАК по педагогике.